Dobra diagnoza nie odpowiada tylko na pytanie „czy to ADHD?”. Przede wszystkim wyjaśnia, z czego wynikają trudności dziecka. Coraz więcej rodziców zastanawia się, czy trudności z koncentracją, impulsywność, nadruchliwość lub problemy w nauce mogą świadczyć o ADHD. Jednocześnie wiele z tych objawów może występować również w przebiegu zaburzeń integracji sensorycznej, trudności emocjonalnych, zaburzeń lękowych czy innych wyzwań neurorozwojowych. Dlatego rzetelna diagnoza nie polega na dopasowaniu dziecka do etykiety. Jej celem jest zrozumienie mechanizmów stojących za obserwowanymi trudnościami i określenie, jakiego wsparcia dziecko rzeczywiście potrzebuje. W Centrum Terapii Sensum Stricto wykorzystujemy Conners 3 – jedno z najlepiej przebadanych i najbardziej cenionych narzędzi wspierających diagnostykę ADHD u dzieci i młodzieży. Wyniki testu zawsze analizujemy w szerszym kontekście rozwoju dziecka, jego funkcjonowania w domu i szkole oraz informacji uzyskanych podczas konsultacji.

Jak wygląda diagnoza?

Diagnoza rozpoczyna się od konsultacji ze specjalistą, który zbiera szczegółowy wywiad dotyczący rozwoju i funkcjonowania dziecka. Następnie rodzice oraz nauczyciele wypełniają kwestionariusze Conners 3, które pozwalają ocenić funkcjonowanie dziecka w różnych środowiskach. Wyniki są szczegółowo analizowane i omawiane podczas spotkania podsumowującego. Po zakończeniu diagnozy rodzice otrzymują szczegółowe omówienie wyników oraz zalecenia dotyczące dalszego postępowania.

Z perspektywy diagnosty

Przez lata pracy wielokrotnie spotykałam dzieci, które trafiały do gabinetu z przekonaniem, że mają ADHD. Zdarzało się jednak, że źródłem ich trudności były zaburzenia integracji sensorycznej, przewlekłe przeciążenie emocjonalne, trudności lękowe lub inne problemy rozwojowe. Spotykałam również dzieci z ADHD, których trudności były dodatkowo nasilane przez współwystępujące zaburzenia sensoryczne. Dlatego uważam, że dobra diagnoza nie polega na szybkim potwierdzeniu lub wykluczeniu ADHD. Polega na zrozumieniu dziecka i spojrzeniu na jego funkcjonowanie całościowo. Dopiero wtedy można zaplanować wsparcie, które realnie poprawi jakość jego życia.

Dlaczego nasze podejście jest inne?

Conners 3 jest wartościowym narzędziem diagnostycznym, ale nie zastępuje doświadczenia specjalisty. Wyniki testu zawsze interpretujemy w kontekście rozwoju dziecka, jego codziennego funkcjonowania oraz – jeśli jest taka potrzeba – informacji pochodzących od innych specjalistów. W naszym zespole współpracują psychologowie, terapeuci integracji sensorycznej, logopedzi i pedagodzy. Dzięki temu możemy spojrzeć na trudności dziecka z różnych perspektyw i zaproponować wsparcie dopasowane do jego indywidualnych potrzeb.